90后女大学生办形体展 称裸体艺术纯洁

发布时间:2017/01/09 11:18:13 投稿: 网友投稿

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导读: 每幅照片背后都有一面镜子,镜子里是其他照片画面,镜面上写着诗句 1991年出生的苏紫紫,是人民大学艺术系二年级女生。前天,在中国人民大学徐悲鸿艺术学院,一场名为《Who am I》的艺术展低调开幕。展览由苏紫紫的人体照片、镜像体验装置、视频影像等几部分...

 

    每幅照片背后都有一面镜子,镜子里是其他照片画面,镜面上写着诗句 

    1991年出生的苏紫紫,是人民大学艺术系二年级女生。前天,在中国人民大学徐悲鸿艺术学院,一场名为《Who am I》的艺术展低调开幕。展览由苏紫紫的人体照片、镜像体验装置、视频影像等几部分构成,诠释“我是谁”的主题。由于展出的个别照片“露点”,让很多第一眼看到照片的人感觉有些吃惊,而苏紫紫的妈妈也认为她“神经病”。不过苏紫紫并不回避自己做人体模特的事实,她认为最重要的是精神境界的艺术表现,而自我的裸体只是贴切表现的一种媒介,所以要坚持探索下去。

    “本来预备了24幅照片,但最后学院本着保护学生未来发展的负责态度,屏蔽了其中少部分。现在有16幅得以展出。”苏紫紫说,“原来的《身体旅行》视频作品被开幕视频所取代。”这个视频,是苏紫紫用全部身心拥抱阳光的意境诠释,是作品《一个人的绽放》等画面的剪辑集成。

    没有任何海报、标识,进入人民大学徐悲鸿艺术学院,可看见楼道两侧垂挂的白布,延续几十米长。“经过这段路可以让你的心沉静下来,再去欣赏里面的作品,体会严肃艺术的意境……”苏紫紫如是说。

    苏紫紫1991年出生在湖北宜昌,现在人民大学艺术系学习平面设计,这个展览是她自己四处借贷2万多元筹办的,是受到老师布置作业《打开火柴盒的惊讶》受到的启发。

    展厅里悬挂着16幅黑白照片。照片里的苏紫紫,和真实生活中梳着马尾辫的女学生迥然不同,在镜头前舒展着自己裸露的身体。每幅照片背后都是一面镜子,反射着其他照片的画面,镜子上都书写着引导欣赏作品意境的文字。

    对于那些出于保护目的暂时不能面世的作品,苏紫紫指着这些照片说:“很多朋友都说拍得很美。”

    除了视频和照片,为了配合“我是谁”的主题,苏紫紫还设计了一套装置作品。一个每一面都是镜子、刚好能钻进一个人的箱子,“这是视觉与体验的结合展示,是参与性的互动设计……能够让观众更直观地、更自发地解释我的创作思路……”

    因为没有任何宣传,断断续续来看展览的人,都是碰巧来楼里上课的同学。照片无疑是展览的主角。无论男生女生,大部分人看第一眼都吃了一惊。“这个太新潮了,可能女生会接受不了。”有女生说。一个动画专业的男生被问到感受时,赞叹地说:“这些照片角度不错。”一些韩国留学生围着照片议论着,有女生惊叹地指着苏紫紫问:“这个……你?”苏紫紫坦然地点点头。

    “有的人直接说我有毛病。”苏紫紫说,她听过各种议论,甚至她妈妈也认为她“神经病”。但她不往心里去,“艺术是纯洁的,看到人体作品能够体会作者的思想才能引起共鸣。如果看后只想到乌七八糟的东西,那么是观众本身的审美情趣问题,这就不是我能左右的了。”

    对话

    苏紫紫:我想做一个出色的形体艺术家

    记者:你做人体模特多久了?最初是为什么要去做?

    苏紫紫:到现在为止快9个月了,开始是需要赚钱,因为家里条件不好,没有能力继续自己的学业和生活。

    记者:向校方申请这个展览顺利么?老师们的态度如何?

    苏紫紫:还比较顺利,老师们基本是出于保护我的态度,不希望这次的展览对我造成任何伤害。这种艺术形式很特殊,我一直认为观众的素质很重要,所谓“淫者见淫”。我想表达的是艺术,但是老师怕这些被世俗误解,那样会伤害到我。

    记者:你如何阐释这组照片和作业主题的关系?

    苏紫紫:这并不只是一组照片而已,它是一种探寻,其实展览一共是三组作品,《镜面世界》、《身体旅行》和《一个人的绽放》。我想告诉大家,我们的生活就像一个个越来越小的盒子,我们越来越找不到自己,而这时候,我们需要去探寻自己。

    记者:有没有考虑过照片会引起的争议?有没有听过对此负面的评论?你是如何看待人体艺术的?

    苏紫紫:考虑过,也听过很多负面的评论,但是这不是重点。人体艺术在我的心里,是值得我一辈子去探寻的艺术,它不仅仅是脱掉衣服而已,身体只是一种介质,我要表现的,只是我自己。我自己的思维,我自己的向往,仅此而已。我也要求自己涉猎特别多与人体相关的知识,比如说人体解剖学、人体美学。我想做一个出色的形体艺术家,我说的是形体,不是人体,最美的瞬间可能只是一个形体的转折,而不在于整体,这在我自拍的视频中表现得很明显,很多画面都是局部的形体结构,混合着光影,是一种唯美的状态。

    记者:你父母知道你做人体模特吗?他们的态度如何?

    苏紫紫:妈妈知道,她开始不是很理解,但是我很坚持,我也会向她证明,我是对的。

    记者:你平时的爱好是什么?

    苏紫紫:平时喜欢很多事情,看书、画画和写书法。这里要声明一下,人体在我看来,不是我专业的一方面,它只是一种介质,而不是目的。我的专业是平面设计,但是我不会只拘泥于平面的视觉感受,就像这次的展览,有装置艺术、行为艺术,而唯一涉及平面的只有摄影。我还会尝试很多方法去表达自己的艺术理念,也许会遇到很多困难,但是我相信自己能做好。

    记者:你是如何规划以后的事业的?还会跟人体艺术联系在一起么?

    苏紫紫:最近几年我会一直用自己的身体作为介质来表现我的思维,身体蕴藏的情感太多了,需要我挖掘的还有很多。我希望自己能坚持到底,把形体艺术做成一种文化标志,这是我的梦想。

    老师看法 

    这个作业完成得不错

    作为这门课程的指导教师,人大艺术学院的丛志强老师昨天接受记者电话采访时表示,从艺术作品内容和形式相吻合的角度看,苏紫紫的这份作业完成得不错,表达出了自己的想法。

    据丛志强老师介绍,他布置的这个作业内容是学生们表达“我是谁”,要求从“火柴盒”进行延展,表达出自己的理解、联想和创意。苏紫紫的作业想表达的是当代都市生活的隔阂和人际间冷漠的关系,因此她用两个装置作品和十几张摄影作品分别表达。装置作品是两个分别用金属和玻璃做的盒子,里面勉强能容纳一个人站和坐,以表达“每个人都生活在小空间里”;摄影作品拍摄的都是她本人在一个小房间里的各种表情,以表达人在小空间里的心理变化。原来计划是把所有学生的作品都放在一起展览,但因为苏紫紫的作品比较多,就给她单独做了个展览。

    丛志强老师对苏紫紫的作业的评价是:“还不错。思考的内涵值得肯定,表达出了她自己的感受。艺术作品一定要形式与内容吻合,从这个角度说,她做到了。当然肯定还有一些不足,不过她刚上二年级,值得肯定。”

    丛志强老师还告诉记者,苏紫紫不是这名女生的真名,他听说她的家境不好,因此业余做模特

 

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